Review Materi Pertemuan Ke-15

 ALIRAN PSIKOLOGI GESTALT DAN KOGNITIF

ALIRAN PSIKOLOGI GESTALT

    Psikologi gestalt merupakan sebuah teori yang menjelaskan proses suatu persepsi melalui pengoranisasian komponen-komponen sensasi yang memiliki hubungan, pola, atau kemiripan yang akan membentuk kesatuan. 

A. Antecedent of Gestalt Psychology

Immanuel Kant (1724-1804)

• Kant percaya bahwa pengalaman sadar adalah hasil dari interaksi antara rangsangan indera dan tindakan indera-indera pikiran. Dengan kata lain, pikiran menambahkan sesuatu pada pengalaman sadar kita yang tidak mengandung rangsangan sensorik.
• Kant dan Gestaltist percaya bahwa pengalaman sadar Tidak dapat dikurangi menjadi stimulasi sensorik, dan Bagi keduanya, pengalaman sadar berbeda dengan elemen yang membentuknya.
• Perbedaan ini ada karena pikiran atau otak kita mengubah pengalaman sensorik, membuatnya lebih terstruktur dan terorganisir, dan lebih bermakna daripada yang mungkin sebaliknya. 
• Dunia yang kita anggap tidak pernah sama dengan dunia yang kita rasakan.

Ernst Mach (1838-1916)

• Merupakan seseorang fisikawan, mendalilkan dua persepsi yang tampaknya tidak bergantung pada persepsi yang tampaknya tidak bergantung pada elemen tertentu yang menyusunnya: bentuk ruang dan bentuk waktu
• Misalnya, seseorang mengalami bentuk lingkaran apakah lingkaran yang ditampilkan sebenarnya besar, kecil, merah, biru, cerah, atau kusam.
• Oleh karena itu, pengalaman "keliling" merupakan contoh bentuk ruang. Hal yang sama berlaku untuk semua bentuk geometris.
• Melodi dapat dikenali sama, tidak peduli kunci atau tempo yang dimainkan. Jadi melodi adalah contoh bentuk waktu

Christian Von Ehrenfels (1859-1932)

• Pada tahun 1890 menulis makalah berjudul "Uber Gestaltqualitaten" (Pada kualitas gestalt)
• Ehrenfels mengatakan bahwa persepsi kita mengandung gestaltqualitaten (kualitas bentuk) yang tidak terkandung dalam sensasi yang terisolasi
• Bagi Mach dan Ehrenfels, bentuk adalah sesuatu yang muncul dari elemen sensasi. Mereka percaya bahwa elemen sensasi sering menggabungkan dan menimbulkan untuk pengalaman bentuk. Namun, unsur-unsur tersebut tetap diperlukan dalam menentukan persepsi keseluruhan.

William James (1842-1910)

William James dapat dipandang sebagai pendahulu psikologi Gestalt, karena ketidaksukaannya pada elementisme dalam psikologi, dia mengatakan bahwa pencarian Wundt akan elemen-elemen kesadaran bergantung pada pandangan yang artifisial dan menyimpang dari kehidupan mental James mengusulkan aliran kesadaran. Dia percaya bahwa aliran ini harus menjadi objek penyelidikan psikologis, dan segala upaya memecahnya untuk analisis yang lebih rinci harus dihindari.

B. Berdirinya Psikologi Gestalt

• Psikologi gestalt diawali dengan peloporan oleh Max Wertheimer bersama kedua rekannya Kurt Koffka dan Wolfgan Kohler.
• Pada tahun 1910 Max Wertheimer memiliki ide untuk meluncurkan psikologi Gestalt. 
• Idenya adalah bahwa persepsi kita terstruktur dengan cara yang tidak memiliki stimulasi sensorik. Artinya, persepsi kita berbeda dengan sensasi itu

Max Wertheimer (1880-1943)

• Weirthmeir menunjuk pada proses interpretasi dari sensasi objektif yang kita terima. Proses ini terjadi di otak dan bukan merupakan proses fisik, tetapi proses mental sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ia menentang pendapat Wundt. 
• Wertheimer dianggap sebagai pendiri teori Gestalt setelah dia melakukan eksperimen dengan menggunakan alat yang bernama stroboscope, yaitu alat yang berbentuk kotak dan terdapat bagian untuk dapat melihat ke dalam kotak itu guna menyajikan stimuli visual pada tingkat tertentu. Di dalam kotak terdapat dua buah garis yang satu melintang dan yang satu tegak. Kedua gambar tersebut diperlihatkan secara bergantian, dimulai dari garis yang melintang kemudian garis yang tegak, dan diperlihatkan secara terus menerus. Kesan yang muncul adalah garis tersebut bergerak dari tegak ke melintang. Gerakan ini merupakan gerakan yang semu karena sesungguhnya garis tersebut tidak bergerak melainkan dimunculkan secara bergantian.
• Pada tahun 1910 melakukan riset yang didalamnya melibatkan pemersepsian gerakan kasat mata.
• Untuk membuktikan risetnya ini ia melakukan riset dengan stroboskop mainan. Dan lebih lanjut ia menggunakan tachistoscope. Sehingga riset ini disebut juga dengan fenomena phi

Kurt Koffka

• Kurt Koffka lahir pada 18 Maret di Berlin. Kurt Koffka menerima gelar doktor dari Universitas Berlin pada tahun 1908 dibawah pengawasan Carl stumpf.
• Pada tahun 1992 Koffka menulis sebuah artikel dalam bahasa Inggris tentang Psikologi Gestalt.
• Kontribusinya yang paling terkenal adalah penerapam sistematis prinsip-prinsip gestalt dalam dua karyanya yang terkenal : Perkembangan Pikiran (1921) dan Prinsip Psikologi Gestalt (1935).

Wolfgang Kohler (1887-1967)

Wolfgang Kohler lahir pada 21 Januari di Reval, Estonia, dan menerima gelar doktor pada tahun 1909 dari Universitas Berlin. Kohler pergi ke Universitas Frankfurl, dimana setahun kemudian ia akan berpartisipasi dengan Wertheimer dan Koffka dalam penelitian yang meluncurkan gerakan Gestalt. 

Psikologi Gestalt menjadi sangat berpengaruh di Amerika Serikat. Keberhasilan psikologi Gestalt di Amerika Serikat sangat mengesankan. Serta, behaviorisme adalah tema dominan dalam psikologi AS ketika para Gestaltis berusaha membuat terobosan. Banyak penghargaan Köhler termasuk keanggotaan di American Philosophical Society, National Academy of Sciences, dan American Academy of Arts and Science serta banyak gelar kehormatan yang ia dapatkan.

C. Isomorfisme dan Hukum Pragnanz

• Wundt dan Helmholtz menekankan peran pembelajaran dalam pengalaman seperti fenomena phi.
• Fenomena phi merupakan objek yang statis jika dimunculkan dalam rangkaian Gerakan yang dinamis, dan dalam waktu singkat akan membuat tampak seperti Gerakan.
• Dengan menggunakan tachistoscope, Wertheimer menunjukkan bahwa fenomena phi dapat terjadi dalam dua arah pada waktu yang bersamaan. Tiga lampu diatur seperti yang ditunjukkan.
• Lampu tengah menyala, dan tak lama kemudian dua lampu lainnya menyala pada saat bersamaan. Wertheimer mengulangi urutan ini beberapa kali. Celah tengah cahaya tampak jatuh ke kiri dan ke kanan secara bersamaan, dan karena mata tidak bisa bergerak ke dua arah pada saat yang bersamaan, penjelasan berdasarkan sensasi dari otot mata tidak dapat dipertahankan.

Application of Field Theory

• Otak mengandung bidang terstruktur dari kekuatan elektrokimia yang ada sebelum stimulasi sensorik. Saat memasuki bidang seperti itu, data sensorik memodifikasi struktur bidang dan dimodifikasi olehnya. Apa yang kita alami secara sadar dihasilkan dari interaksi data sensorik dan medan gaya di otak. 
• Situasinya mirip dengan situasi di mana partikel logam ditempatkan ke dalam medan magnet. Sifat medan akan memiliki pengaruh yang kuat pada bagaimana partikel didistribusikan, tetapi karakteristik dari partikel juga akan mempengaruhi distribusi.
• Aktivitas otak mengubah data sensorik dan memberikan bahwa karakteristik data yang seharusnya tidak dimiliki. 

Isomorfisme Psikofisik

• Gagasan Gestalt tentang isomorfisme menekankan fakta bahwa medan gaya di otak mengubah data sensorik yang masuk dan bahwa itu adalah data yang diubah yang kita alami secara sadar.
• Kata isomorfisme berasal dari bahasa Yunani iso yang berarti "Serupa" dan morfik yang berarti "bentuk". 
• Mereka mengatakan bahwa bidang persepsi selalu disebabkan oleh pola aktivitas otak yang mendasari.
• Meskipun pola perseptual dan aktivitas otak mungkin memiliki beberapa kesamaan, keduanya mewakili domain yang sama sekali berbeda dan tentunya tidak dapat identik.
• Dengan konsep isomorfisme mereka, para Gestaltist menentang hipotesis keteguhan, yang menurutnya ada korespondensi satu-ke-satu antara rangsangan lingkungan tertentu dan sensasi tertentu.
• Para Gestaltist sama sekali tidak setuju dengan konsepsi fungsi otak yang tersirat oleh hipotesis keteguhan.
• Para Gestaltist memandang otak sebagai konfigurasi dinamis kekuatan yang mengubah informasi sensorik. 
• Menurut ahli Gestalt, aktivitas otak yang terorganisir mendominasi persepsi kita, tidak rangsangan yang masuk ke dalam aktivitas itu. 
• Para ahli Gestalt mengatakan bahwa analisis mereka berlanjut dari atas ke bawah dari pada dari bawah ke atas, seperti tradisi

D. Perceptual Constancies

        Keteguhan perseptual mengacu pada cara kita merespons objek seolah-olah mereka sama, meskipun stimulasi aktual yang diterima indra kita dapat sangat bervariasi. Kaum empiris menjelaskan keteguhan perseptual sebagai hasil belajar. Sensasi yang diberikan oleh objek yang dilihat pada sudut, posisi, dan tingkat pencahayaan yang berbeda berbeda, tetapi melalui pengalaman kita belajar untuk memperbaiki perbedaan ini dan menanggapi objek sebagai hal yang sama.Para Gestaltis tidak setuju. Köhler menegaskan bahwa keteguhan merupakan cerminan langsung dari aktivitas otak yang sedang berlangsung dan bukan hasil dari sensasi ditambah pembelajaran. Karena hubungan ini sama, bidang aktivitas otak juga sama, dan karena itu pengalaman mental (persepsi) juga sama.

E. Perceptual Gestalten

HUBUNGAN GAMBAR-DARAT 

    Menurut psikolog Denmark Edgar Rubin (1886-1951), jenis persepsi yang paling dasar adalah pembagian bidang perseptual menjadi dua bagian: The figure (sosok), yang jelas dan bersatu dan merupakan objek perhatian The ground (tanah), yang menyebar dan terdiri dari segala sesuatu yang tidak diperhatikan Para ahli Gestalt membuat hubungan gambar-tanah sebagai komponen utama dari sistem teoretis mereka.

PRINSIP GESTALT DARI ORGANISASI PERSEPTUAL 

• Ahli Gestalt menjelaskan prinsip-prinsip yang dengannya elemen-elemen persepsi diorganisasikan ke dalam konfigurasi. Misalnya, rangsangan yang memiliki kesinambungan satu sama lain akan dialami sebagai unit perseptual. 
• Ketika rangsangan berdekatan, mereka cenderung dikelompokkan bersama sebagai unit persepsi. Ini dikenal sebagai prinsip kedekatan. 
• Menurut prinsip inklusivitas, bila ada lebih dari satu gambar, kemungkinan besar kita akan melihat gambar yang berisi rangsangan paling banyak. 
•  Objek yang serupa dalam beberapa hal cenderung membentuk unit persepsi. Ini disebut dengan Prinsip kesamaan.

F. Pembelajaran gestalt

Percobaan dan kesalahan kognitif

    Ahli gestalt percaya bahwa aktivitas otak cenderung menuju keseimbangan, sesuai dengan hukum pragnanz. . Menurut ahli Gestalt, keberadaan masalah adalah salah satu pengaruh yang mengganggu. Jika masalah dihadapkan, keadaan tidak seimbang ada sampai masalah tersebut diselesaikan. Biasanya, individu memecahkan masalahnya secara perseptif dengan memindai lingkungan dan secara kognitif mencoba satu solusi yang mungkin dan kemudian solusi lain sampai mencapai solusi. Jadi, para Gestalt menekankan kognitif

Pembelajaran berwawasan 

• Köhler melakukan banyak pekerjaannya untuk belajar antara tahun 1913 dan 1917 ketika dia berada di pulau Tenerife selama Perang Dunia I. Dalam eksperimen yang biasa, menggunakan kera sebagai subjek dengan meletakkan pisang diudara.
• Menurut para ahli Gestalt, alasan bahwa Thorndike dan yang lainnya telah menemukan apa yang muncul to be incremental learning (pembelajaran yang bertahap).
• Tetapi jika masalah disajikan kepada suatu organisme bersama denganhal-hal yang diperlukan untuk masalah tersebut, pembelajaran wawasan biasanya terjadi

Transposisi

• Köhler menggunakan ayam sebagai percobaannya. Dalam satu percobaan dia meletakkan selembar kertas putih dan selembar kertas abu-abu di tanah dan menutupi keduanya dengan butiran biji-bijian. 
• Jadi, organisme mempelajari prinsip atau hubungan, bukan respon spesifik untuk situasi tertentu. Setelah mempelajari suatu prinsip, organisme menerapkannya pada situasi yang serupa. Ini disebut transposisi,

G. Productive Thinking

• Merupakan pemecahan masalah atau pemahaman tentang hakikat suatu masalah
• Wertheimer berpikir produktif diisi dengan contoh-contoh menyenangkan dari pemecahan masalah yang produktif
• Pengalaman Gauss dan percobaan Katona dengan demikian mendukung keyakinan Wertheimer bahwa pembelajaran dan pemecah masalah berdasarkan prinsip Gestalt memiliki banyak keunggulan dibandingkan dengan menghafal atau pemecahan masalah berdasarkan logika formal.

H. Memory (penyimpanan)

• Menyebut aktivitas otak yang disebabkan oleh peristiwa lingkungan tertentu a proses memori. Ketika peristiwa lingkungan berakhir, begitu pula aktivitas otak yang ditimbulkannya. Namun, sisa dari proses ingatan (jejak memori) tetap di otak. Setelah jejak memori terbentuk, semua pengalaman terkait berikutnya akan melibatkan interaksi antara proses memori dan jejak memori. 
• Dengan lebih banyak pengalaman, jejak menjadi lebih mapan dan lebih berpengaruh dalam persepsi dan ingatan kita. Jejak individu memberi jalan untuk a sistem jejak, yang merupakan konsolidasi dari sejumlah pengalaman yang saling terkait. 
• Kita cenderung mengingat esensi pengalaman kita. Otak bekerja sedemikian rupa untuk membuat ingatan sesederhana dan sesimetris mungkin dalam keadaan tertentu.

I. Lewin's Field Theory

• Lahir pada tanggal 9 September di Moglino, Jerman, Kurt lewin (1890-1947) menerima gelar doktor pada tahun 1914 dari Universitas Berlin di bawah pengawasan Stumpf. 
• Meskipun Lewin biasanya tidak dianggap sebagai pendiri psikologi gestalt.
• Sebagian besar karyanya dapat dilihat sebagai perluasaan atau penerapan prinsip gestalt pada topik motivasi, kepribadiaan, dan dinamika kelompok

Aristotelian versus Galilean Conception of Science

• Lewin membedakan antara pandangan Aristoteles tentang alam, yang menekankan esensi dan kategori dalam, dan pandangan Galileo yang menekankan penyebab luar dan dinamika kekuatan.
• Bagi Galileo, perilaku suatu benda atau organisme ditentukan oleh gaya total yang bekerja pada benda atau organisme tersebut pada saat itu. 
• Bagi Galileo, sebab akibat tidak berasal dari esensi batin tetapi dari kekuatan fisik, dengan demikian ia menghilangkan gagasan tentang kategori berbeda yang dicirikan oleh esensi mereka sendiri dan dorongan batin yang terkait

Life Space

        Konsep teoritis Lewin yang paling penting adalah ruang kehidupan. Ruang hidup seseorang terdiri dari semua pengaruh yang bertindak padanya pada waktu tertentu. Pengaruh-pengaruh ini yang disebut fakta psikologis, terdiri dari: 

• Kesadaran akan peristiwa internal (seperti kelaparan, rasa sakit, dan kelelahan) 
• Peristiwa eksternal (restoran, toilet, orang lain, tanda berhenti, dan anjing yang marah) 
• Ingatan akan pengalaman sebelumnya (mengetahui bahwa orang tertentu menyenangkan atau tidak menyenangkan atau mengetahui bahwa ibu seseorang cenderung mengatakan ya untuk permintaan tertentu dan tidak kepada orang lain)

        Ruang kehidupan seseorang tidak hanya mencerminkan peristiwa pribadi, fisik, dan sosial yang nyata, tetapi juga mencerminkan peristiwa imajiner. Jika seseorang percaya bahwa dia tidak disukai oleh seseorang, keyakinan itu benar atau tidak, pasti akan berpengaruh terhadap interaksi nya dengan orang itu. Jika kita tidak yakin kita tidak mampu melakukan sesuatu, kita tidak akan berusaha melakukannya. 

        Bagi Lewin, realitas subjektif mengatur perilaku, bukan realitas fisik. Seseorang dapat secara fisik berada di kelas tetapi secara mental merenungkan keterlibatan sosial yang akan datang. Jadi seseorang tidak menyadari apa yang terjadi di kelas. 

        Lewin percaya bahwa pemikiran dan perilaku seseorang pada saat tertentu diatur oleh totalitas fakta psikologis yang ada, dan totalitas merupakan ruang hidup seseorang.

Motivasi

• Lewin percaya bahwa orang mencari keseimbangan kognitif. Lewin menggunakan asumsi yang sama dalam penjelasannya tentang motivasi.
• Menurut Lewin, baik kebutuhan biologis maupun psikologis menimbulkan ketegangan dalam ruang kehidupan, dan satu-satunya cara untuk mengurangi ketegangan tersebut adalah melalui pemenuhan kebutuhan tersebut. Kebutuhan psikologis bisa termasuk niat seperti ingin mobil, ingin pergi ke konser dan lain-lain. 
• Efek Zeigarnik, adalah kecenderungan mengingat tugas yang belum selesai. Manusia ternyata lebih cenderung mudah mengingat mengenai pekerjaan yang belum diselesaikannya daripada pekerjaan yang sudah diselesaikan.
• Maria Ovsianka (1928) melanjutkan penelitian Zeigarnik, menemukan bahwa seseorang lebih suka melanjutkan tugas yang terputus daripada menyelesaikannya

Konflik

Lewin memusatkan studinya pada tiga jenis konflik 

1. An approach-approach conflict (konflik pendekatan-pendekatan). terjadi ketika sesorang tertarik pada dua tujuan pada saat yang sama. Misalnya: seseorang perlu memilih dari dua item menarik pada menu atau memilih diantara dua perguruan tinggi yang sama-sama menarik setelah diterima oleh keduanya 
2. An avoidance-avoidance conflict (konflik penghindaran-penghindaran). terjadi ketika seseorang ditolak oleh dua orang yang tidak menarik tujuan pada saat yang sama. Misalnya: seseorang harus mendapatkan pekerjaan atau tidak memiliki cukup uang atau belajar untuk ujian atau mendapatkan nilai buruk 
3. An approach-avoidance conflict (konflik pendekatan-penghindaran). hal ini seringkali yang paling sulit untuk diselesaikan karena hanya melibatkan satu tujuan yang membuat seseorang memiliki perasaan campur aduk. Misalnya: ketika kita sangat menyukai steak dan terlihat menarik, tetapi termasuk menu yang paling mahal.

Dinamika Kelompok

• Lewin memperluas prinsip gestalt ke perilaku kelompok. Menurut Lewin, kelompok dapat dilihat sebagai sistem fisik seperti halnya otak. 
• Diantara anggota masing-masing kelompok, ada yang disebut Lewin sebagai saling ketergantungan yang dinamis. 
•  Studi Lewin tentang dinamika kelompok mengarah pada apa yang sekarang disebut kelompok pertemuan, pelatihan kepekaan, dan lembaga kepemimpinan. 
• Dinamika kelompok konsep mengenail perubahan apa yang terjadi pada diri seseorang dalam perilakunya baik dari segi emosi, perasaan maupun persepsi terhadap orang lain didalam kelompok

J. The Impact of Gestalt Psychology

• Para kritikus mengatakan bahwa banyak istilah dan konsep sentralnya tidak jelas dan oleh karena itu sulit dijabarkan secara eksperimental. 
• Terap gestalt dapa meningkatan kepercayaan diri. Peningkatan pemahaman emosional. Peningkatan kemampuan toleransi terhadap emosi negatif. Peningkatan kemampuan untuk mengendalikan diri dengan baik.
• Psikologi Gestalt sangat memperkaya psikologi Amerika dan melakukan banyak hal untuk melawan daya tarik behaviorisme ekstrem

ALIRAN PSIKOLOGI KOGNITIF

A. Development Before 1950

• Sepanjang sebagian besar sejarah psikologi, atribut manusia dipelajari secara filosofis. JS Mill (1843/1988) menetapkan panggung untuk psikologi sebagai ilmu eksperimental dan mendorong perkembangan ilmu semacam itu.
• Fechner (1860/1966) memimpin Mill dan mempelajari peristiwa kognitif (sensasi) secara eksperimental.
• Pada awal 1926 Jean Piaget (1896–1980) mulai menerbitkan penelitian tentang perkembangan intelektual. 
• Secara umum, Piaget menunjukkan bahwa interaksi anak dengan lingkungan menjadi lebih kompleks dan adaptif karena struktur kognitifnya menjadi lebih terartikulasi melalui pendewasaan dan pengalaman. Menurut Piaget, struktur kognitif terdiri dari skema yang menentukan kualitas interaksi seseorang lingkungan. 
• Psikologi Gestalt dan behaviorisme radikal diciptakan pada waktu yang hampir bersamaan (masing-masing 1912 dan 1913), dan Gestalter yang berorientasi kognitif adalah duri konstan di pihak behavioris. Pada tahun 1943 Abraham Maslow (1908-1970) pertama kali mengajukan teorinya tentang motivasi manusia berdasarkan hierarki kebutuhan. Terlepas dari upaya individu seperti Rogers dan popularitas behaviorisme selama 1920-an, 1930-an, dan 1940-an, psikoanalisis tetap sangat berpengaruh, terutama di kalangan psikolog klinis dan psikiater

B. Development During the 1950

        Miller ingat bahwa, selama tahun 1950-an, "kognisi" adalah kata yang kotor karena psikolog kognitif dipandang sebagai orang yang tidak jelas, tidak pernah melakukan apa pun yang dapat diuji. Miller berpendapat bahwa psikologi kognitif modern dimulai selama simposium tentang teori informasi yang disponsori oleh Massachusetts Institute of Technology pada 10-12 September 1956. Peserta simposium MIT berbuat banyak untuk membawa terminologi dan konsep teori informasi dan sibernetika ke dalam psikologi. 

        Beberapa contoh yaitu Allen Newell dan Herbert Simon mempresentasikan makalah tentang logika komputer, Noam Chomsky mempresentasikan . pandangannya tentang bahasa sebagai sistem aturan yang diwariskan dan diatur. Kemudian Hebb terus menunjukkan kesediaannya untuk "memfisiologikan" tentang proses kognitif dan dengan demikian terlibat dalam pertempuran dengan para behavioris. Selama tahun 1950-an, ahli teori humanistik seperti Maslow, Kelly, Rogers, dan May terus mengembangkan ide-ide mereka, seperti yang dilakukan oleh psikolog Gestalt dan psikoanalis.

C. Development After the 1950

• Pada tahun 1960 Miller dan koleganya diterbitkan buku oleh Eugene Galanter dan Karl Pibram yang berjudul "plans and the structure of behavior" dimana dikatakan bahwa konsep cybermetic menjelaskan perilaku manusia yang diarahkan pada tujuan lebih baik. 
• Pada tahun 1960 Miller dan Jerome Bruner mendirikan pusat studi kognitif di Harvard. 
• Pada tahun 1962, Miller menerbitkan sebuah artikel berjudul "Some Psychological Studies of Grammar" (1962a), yang memperkenalkan analisis nativistik Chomsky tentang bahasa ke dalam psikologi. 
•  Pada tahun 1963 sebagai bukti sejauh mana psikologi kognitif telah berkembang dan sebagai pengakuan atas peran Miller dalam kemajuan tersebut, Miller dianugerahi Penghargaan Kontribusi Ilmiah yang Dibedakan oleh APA

D. Artifical Intelligence

• Fetzer (1991) mendefinisikan Artificial Intelligence (AI) sebagai "cabang khusus ilmu komputer yang menyelidiki sejauh mana kekuatan mental manusia dapat ditangkap melalui mesin".
• Brilian Alan M. Turing (1912– 1954) mendirikan bidang kecerdasan buatan dalam sebuah artikel berjudul "Computing Machinery and Intelligence".
• Turing mengusulkan agar kami memainkan "Imitation Game".
• Weak versus Strong Artificial Intelligence.
• Searle’s Argument against Strong Artificial Intelligence : John Searle (1980, 1990) menjelaskan bantahannya yang sekarang terkenal “Chinese Room” kepada para pendukung AI yang kuat. 
• Artificial Intelligence ditentang, karena ketika manusia diperlakukan seperti objek fisik (mesin) dan dengan demikian didesentralisasi. Padahal ada begitu banyak atribut unik manusia yang penting dan tidak dapat disimulasikan dengan mesin

E. Information-Processing Psychology

• Artikel 1958 oleh Allen Newell, JC Shaw, dan Herbert Simon menandai transisi antara kecerdasan artifisial dan psikologi pemrosesan informasi. 
• Pemrosesan informasi mengikuti tradisi rasionalistik, dan, seperti kebanyakan teori rasionalis, teori pemrosesan informasi memiliki komponen nativistik yang kuat, serta memandang manusia sebagai pencari dan pengguna informasi yang aktif. 
• The Return Of Faculty Phychology : Penemuan baru-pada kala itu ialah otak diatur ke dalam banyak "modules" (kelompok sel), masing-masing terkait dengan beberapa fungsi spesifik seperti pengenalan wajah, juga menandai kembalinya ke psikologi fakultas. 
• The Return of the Mind–Body Problem : dengan perkembangan ilmu kognitif, atau mungkin karena itu, ada kesadaran yang berkembang bahwa psikologi pemrosesan informasi dan AI yang darinya dikembangkan menjadi steril.